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育儿

帮助中国贫困地区学龄前儿童

来源:未知 时间:2019-11-11 02:11

  在中国贫困农村大部分地区,由于缺乏对学龄前儿童教育的经费、经验和重视,影响了孩子们进入小学后智力发育和社会技能的培养。目前学前教育的普遍形式是一年制的学前班,设在小学内。这些学前班往往只不过是提前进行小学教学,其内容和教育方法大都不适合学前儿童。而众多研究显示,优质的早期儿童教育可以为贫困家庭儿童的成长提供更好的机会,促进他们的智力发育和社会技能的培养,从而提高贫困家庭儿童的入学率和学习成绩。

  自2008年以来,联合国儿童基金会与宜家合作的早期儿童教育试点项目取得了显著的成果。项目所提供的课程和教学方法使平时缺少相关内容培训机会的教师和家长们容易接受,并能有效地运用项目提倡的教育方法。这种方法围绕着传统故事开展一系列寓教于乐的“爱生幼儿园”活动,帮助5至6岁儿童掌握重要的入学准备技能。

  但由于成本的问题,培训班的全面推广遇到了较大的挑战。联合国儿童基金会和教育部正在共同开发一种通过远程教育来推动项目开展的创新机制。通过宜家毛绒玩具活动的捐款,预计从2010到2012年的三年中,在远程教育网络上,中西部10省将有14.5万名教师获得基于“爱生幼儿园”课程的早期教育配套试听资源包,让其中24000所农村幼儿园和学前班的教师接受先进的教学指导, 使大约300万儿童从优质的“爱生幼儿园”早期儿童教育项目中受益,同时使100个偏远社区中的至少2000名儿童将能参与优质的早期儿童教育服务。

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